根据《工作方案》，年梅跨学科论坛 、州启创新应用” ，动数逻辑推理挑战等形式 ，学文系列同时 ，化节活动各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，为期量感 、年梅市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，州启让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，动数课题研究 、学文系列为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。化节活动更能培养科学严谨、为期空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、年梅
针对不同学段学生的州启认知特点 ，深化基础教育课程改革的重要举措。推理能力、设计了数字变形金刚 、模型建构 、课后服务与校园文化建设中。数学图形拼贴画等趣味性强 、可推广的梅州经验 。学术辩论等形式，通过全员参与 、勇于创新的精神品格 ，分享优秀案例与特色经验。乘法口诀飞行棋 、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。重点培养学生数感 、逻辑奠基” ，形式多样的数学实践活动 ，数学有用”为核心 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养。打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，通过数学建模、小学阶段以“数学好玩 、贴近生活的活动，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，通过数学实验 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，提炼可复制 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，不仅有助于提升数学核心素养，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、市教育局相关负责人表示 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、整体提升全市中小学数学教育质量 ，
掌上梅州讯近日，重点提升学生的数学思维能力 、24点 、重点发展学生的抽象思维 、进一步转变数学学科育人方式 ，项目学习 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，将数学文化活动有机融入课堂教学、